Quelle volonté plus noble que celle de vouloir conduire à la liberté d'esprit, à vivre et penser le monde?
Quelles que soient les latitudes où le langage oral a trouvé sa traduction écrite, la maîtrise du langage écrit, lu et parlé par les autres, apparaît comme levier indispensable d'accès à notre place singulière et entière au sein de la communauté des hommes qui composent les sociétés. Pour s'en convaincre, ayez une oreille attentive au désarroi de tous ceux dont l'accès à leur langue écrite est entravé ou interdit et voyez comment ils œuvrent à la compensation de leur manque, de leur handicap.
Aujourd'hui, des entreprises dont on ne peut soupçonner le caractère philanthropique, prennent la pleine mesure des conséquences subséquentes à l'endroit de salariés illettrés et n'hésitent plus à leur proposer des formations à l'apprentissage ou au réapprentissage tardif de la lecture et de l'écriture.
Et que dire de certaines de nos universités qui, devant le désastre de leurs étudiants à pouvoir produire des travaux écrits à minima syntaxiquement corrects, proposent des cours de français avec force grammaire et orthographe? Cours suivis par de très nombreux volontaires au sein desquels on rencontre même des secrétaires!
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|  | Des premiers hiéroglyphes égyptiens et pictogrammes sumériens à nos jours où l'ordinateur avec sa petite imprimante fait de nous un Gutenberg en puissance, chacun s'accorde donc à promouvoir le savoir-lire, écrire, compter.
Mais voilà, ailleurs et ici encore un peu plus au pays de Jules Ferry et de son école obligatoire, nous observons ces cohortes d'enfants entrant en 6e ne sachant ni lire, ni écrire ou si peu et si mal.
Et cette fois c'est juré, on reprend les bonnes vieilles méthodes du B.A.-BA avec grand renfort de soutien et l'on jugule définitivement le fléau. Douce illusion.
Dans ce contexte, est-il encore possible d'interroger sereinement les fondements constitutifs de compréhension en matière de linguistique de l'acquisition?
La démarche est coûteuse. Elle ne peut ni ne doit se réduire à la promotion de telle ou telle méthode. Elle oblige à cet effort de compréhension et de changement de paradigme, véritable gage de sérieux dans cette lutte contre l'illettrisme.
Cher et heureux lecteur, à l'issue de cette page, nous vous invitons à tourner celle-ci et poursuivre la lecture des suivantes. Zappeur s'abstenir!
Marie-Paule Carbone Présidente du GREPS
et Dominique Camberlein, Vice-Présidente |
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