Les enfants "Dys" : enfants dyfférents
"Ah bon! On a le droit de se tromper ?"
Connaitre les étapes du développement de l’enfant avec ses << dyfférences >>.
Savoir repérer les troubles pour participer à l’identification des dyspraxies, dysphasies, dyslexies, dysorthographies, dyscalculies, hyperactivité.
Connaître les besoins spécifiques et les aides appropriées pour étre UN acteur au sein d’une équipe plurielle.
Origines et évolution des concepts.
Modéles de comprehension en psychopathologie de l’enfant.
Plan d’action pour les enfants atteints d’un trouble spécifique du langage oral et écrit et applications pédagogiques.
Outils de diagnostic et aides spécifiques concretes at l’école et au college.
Aides aux devoirs.
Théorie et pratique présentées en alternance.
Etudes de cas et analyses de bilans.
Vidéos
Enseignants des cycles II et III, CLIS et SEGPA. —
Formateurs en ASF, Enseignants en CFA.
Séminaire de 2 jours, en Intra ou Inter, réalisé dans toutes les régions à la demande des Inspections Académiques, Directions Diocésaines, Centres de Formation Pédagogique (initiale ou continue), Etablissements scolaires, Associations de professionnels.
Coût : l 320 € parjour + frais de transport et d’hébergement de l’intervenant.
Martine KOELSCH, Psychologue clinicienne.
Découvrir et comprendre les troubles spécifiques des apprentissages pour bien accompagner les élèves et travailler en équipe