Des structures de pensée logico-mathématiques
pour entrer dans l'écrit
Comprendre les relations étroites entre le domaine de la logique du raisonnement mathématique et la maîtrise de la lecture.
Savoir appréhender, au moyen d’épreuves ludiques, les modes de fonctionnement de l’enfant qui apprend.
Construire un projet personnalisé de remédiations, à partir des observationseffectuées in situ.
Développement cognitif de l’enfant systémique de 5 at 7 ans.
Les épreuves ludiques : présentation et mise en relation de chaque activité proposée avec la structure éveillée.
Découverte et maîtrise des protocoles de passation.
Proposition d’activités de remédiation structurantes.
Mises en situation de passation des épreuves ludiques.
Exemples concrets et expérimentations.
Enseignants des classes de Grande section de maternelle.
Enseignants spécialisés des RASED, CLIS.
Médecins et infirmiers de santé scolaire.
Séminaire de 2 jours, en Intra ou Inter, espace dans le temps et realisé dans toutes les régions à la demande des Inspections Académiques, Directions Diocésaines, Centres de Formation Pédagogique (initiale ou continue), Etablissements scolaires, RASED, Associations de professionnels.
Coût : l 320 € par jour + frais de transport et d’hébergement de l’intervenant.
Martine KOELSCH, Psychologue clinicienne.