Une démarche structurante
pour prévenir et vaincre l'illettrisme
Savoir repérer les difficultés cognitives et langagières des apprenants en situation d’illettrisme.
Mettre en place une méthodologie structurante de l’apprentissage ou du réapprentissage de l’écriture et de la lecture.
Développer les compétences nécessaires pour adapter et créer des textes qui les concernent.
Compréhension du fonctionnement cognitif et langagier des apprenants adultes : la problématique de l’illettrisme et de l’apprentissage de la lecture.
Développement du langage oral et maîtrise de l’interaction individualisée.
Pratique de la Dictée de l’apprenant à l’adulte-accompagnateur.
Accès à la compréhension en lecture et en production d’ecrits.
Utilisation des livrets ON Y VA ! de Madeleine UZE. Thèmes, structures syntaxiques et lexique sont adaptés à des adolescents et adultes en grande difficulté d’apprentissage.
Théorie et pratique presentées en alternance.
Etudes de cas.
Echanges des pratiques de chacun.
Ecoute et analyse de documents.
En seminaire de formation, un travail personnel est proposé à chaque stagiaire,
entre les deux sessions. Il repose sur un début de mise en place de la méthodologie d ’apprentissage. Ce travail fait l’objet d ’une supervision, d’une restitution individualisée et sert toujours de base de réflexion à la session suivante.
Intervenants engagés dans les Associations de lutte contre l’illettrisme.
Séminaire de sensibilisation (1 à 2 jours).
Seminaire de formation en plusieurs sessions de 2 ou 3 jours (12 personnes maximum).
Possibilité de répartir les sessions sur plusieurs années.
Coût préférentiel : 1 020 € par jour + frais de transport et d’hebergement de l’intervenant.
Marie-Paule CARBONE, Educatrice specialisée, Formatrice en ESAT.