Le jeu à visée pédagogique
Etablir en quoi le jeu permet de solliciter les compétences logiques, numériques et langagières de l’apprenant tout en étant un mode d’entrée dans le plaisir d’agir, de penser et d’entrer en relation.
Aborder les éléments théoriques relatifs au jeu et au développement cognitif et langagier.
Analyser et élaborer concrètement des supports pédagogiques adaptés et adaptables.
Le développement des structures logiques, la structuration du temps et de l’espace, l’acquisition du nombre.
Les consequences de la déficience intellectuelle sur les acquisitions.
Le jeu : définitions et impact en psycho-pédagogie dans les domaines cognitif et langagier.
Le choix du matériel et les différentes modalités de l'accompagnement pédagogique dans les situations de jeu.
Analyse, adaptation et création de supports et de situations pédagogiques à caractère ludique.
Apports théoriques et ateliers pratiques, en lien avec l'expérience pédagogique de chaque participant.
Examen de jeux existants, adaptation et élaboration de matériel, création de situations de jeu dans une perspective pédagogique, avec le souci constant des processus de pensée mis en oeuvre par l’apprenant.
Entre les deux sessions, il sera demandé aux stagiaires de mettre en place une ou des activités de jeu et de mener un travail d’analyse des séquences. Ce travail fera l'objet d ’une restitution individualisée à la deuxiéme session et servira de base pour une partie du travail de groupe.
Enseignants et éducateurs spécialisés, psychologues ct orthophonistes désireux de mettre en place une pédagogie par le jeu.
6 jours en 2 sessions indissociables à Caen. Durée totale 36 heures.
Coût : 1 080 euros
- Session 1 : 26-27-28 mars 2012
- Session 2 : 8-9-10 octobre 2012
Formation possible en Intra ou Inter : 1320 euros par jour + frais de transport et d'hébergement de l'intervenant, pour un maximum de 12 personnes.
Dominique Camberlein, enseignante spécialisée en IME
Un outil pour le développement cognitif, relationnel et langagier
des apprenants en difficulté d'apprentissage