Des débuts du langage
à l'apprentissage de la lecture/écriture
Réfléchir sur les conditions de l'acquisition du langage oral et écrit et sur les difficultés rencontrées par les apprenants.
S’interroger sur l’opportunité d’un apprentissagc structurant du penser/parler/lire/écrire.
Découvrir et comprendre unc méthodologie fondamentalement différente des méthodes classiques d’enseignement.
Elaborer des pratiques pédagogiques pertinentes ct fondées.
Principaux concepts en linguistique de l’acquisition.
Outils d’observation pour une étude qualitative des modes de fonctionnement cognitif, affectif et langagier du sujet tout-venant. Caractéristiques propres à la déficience intellectuelle.
Primauté des interactions langagières offertes par l'accompagnateur pour la maitrise de la langue.
Du penser/parler au lire/écrire : présentation, développement et comprehension de la methodologie elaborée par Madeleine UZE.
Adaptation de textes et de consignes selon les niveaux de fonctionnement des apprenants.
Théorie et pratique présentées en altemance.
Ecoute et analyse de documents.
Etudes de cas et échanges des expérimentations de chacun.
Entre chaque session, un travail personnel est proposé a chaque participant. Il repose sur une observation détaillée des modes de fonctionnement cognitif affectif et langagier d ’un apprenant et d ’une mise en place progressive de la méthodologie d'apprentissage.
Ce travail fait l'objet d'une supervision, d'une restitution individualisée et sert toujours de base de réflexion à la session suivante.
Educateurs spécialisés,
enseignants spécialisés en IME,
enseignants en CFA,
intervenants en ESAT et dans les associations de lutte contre l'illettrisme,
orthophonistes, psychologues, psychomotriciens.
9 jours en 3 sessions indissociables à Caen. Durée totale 54 heures.
Coût : 1 575 euros
- Session 1 : 12-13-14 mars 2012
- Session 2 : 14-15-16 mai 2012
- Session 3 : 24-25-26 septembre 2012
Formation possible en Intra ou Inter : 1320 euros par jour + frais de transport et d'hébergement de l'intervenant, pour un maximum de 12 personnes.
Marie-Paule Carbone, éducatrice spécialisée, formatrice en ESAT.
Martine Koelsch, psychologue clinicienne.
Une pédagogie spécialisée
au service des enfants, adolescents et adultes
déficients mentaux ou en difficulté d'apprentissage